Este proyecto surge del interés del alumnado por conocer qué es lo que está ocurriendo en nuestro planeta, por qué estamos alarmados por la situación y qué podemos hacer para solucionarlo.
¿Dónde se llevará a cabo este proyecto?
Pondremos en práctica este proyecto en un colegio situado en un pueblo en el Occidente de Asturias. Este centro cuenta con dos unidades, una de Educación Infantil en la que hay nueve niños y otra de Educación Primaria en la que hay diez niños.
En cuanto al personal del centro, son todos interinos. La profesora que más lleva en el centro ( seis años) es a su vez directora, profesora de primaria y de inglés. La maestra de infantil lleva dos años en el cetro. Además cuentan con un PT itinerante.
El número de niños que hay en la aulas es el siguiente: dos alumnos en el aula de tres años, cuatro alumno en el aula de cuatro años y tres alumnos en el aula de cinco años. Uno de los alumnos de Infantil tiene Síndrome de Down. Respecto a las aulas de primaria, en primero hay un único alumno, dos alumnas en segundo, cuatro en cuarto y dos en quinto.
El horario del centro:
– Lunes: 10:00-13:30 / 14:30-16:00 – Martes y jueves: 9:30- 16 todos los docentes se reúnen. – Viernes: 9:30- 14:30
sobre el pueblo: dispone de un consultorio médico disponible los martes, miércoles y jueves. También cuenta con una farmacia y con una casa rural. Prácticamente todas las personas que viven allí se dedican a la ganadería.
Edificio del colegio: consta de dos aulas, una sala anexa y una biblioteca.
Antes de comenzar con el proyecto debemos de tener claras una serie de ideas que son: lo que sabemos, lo que queremos saber y dónde podemos informarnos. Durante una de nuestras clases en la universidad, colocamos unos papeles en la pizarra y nos dedicamos a resolver estas incógnitas planteadas anteriormente. Estos fueron los resultados:
¿Qué sabemos?
– Destrucción de los recursos. – Eliminación de seres vivos y casquetes polares. – Emisiones de gases. – Cambios bruscos de temperatura. – Destrucción de nuestra salud. – Quema de bosques.
¿Qué queremos saber?
– ¿Cómo se produce el calentamiento global?
– ¿ Cómo hacer que las especies extinguidas se vuelvan a reproducir?
– ¿Cómo evitarlo?
– ¿Cómo concienciar a la población?
– Reciclaje ¿qué más?
– ¿ Qué pasa con el amazonas?
– ¿Es posible pararlo?
– ¿Cómo limpiar la atmósfera y los mares?
¿Dónde podemos informarnos?
En asociaciones, internet, videos de youtube, atlas, periódicos, revistas, reportajes…
A la hora de llevar a cabo el proyecto: podemos anotar la información en un fichero, un diario, una presentación ppt, un blog, mediante fotos, esquemas…
¿Cómo podemos comunicar lo aprendido? creando un blog, vídeos, cortos, una representación teatral…
¿ Qué competencias pretendemos trabajar con nuestro proyecto?
– Comunicativas.
– Lógico matemáticas.
– Artísticas.
– Digitales.
– Alfabetización en medios.
– Culturales y sociales.
Rincones de los que dispondremos: Experimentación, Biblioteca, huerto, creatividad, rincón de la Tierra.
Maestra en prácticas 